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Confronting the Challenges of Undergraduates’ Argumentation Writing in a “Learning How to Learn” Course

  • Patricia A. Alexander
  • , Jannah Fusenig
  • , Eric C. Schoute
  • , Anisha Singh
  • , Yuting Sun
  • , Julianne E. van Meerten
  • University of Maryland, College Park

Producción científica: Article › revisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Páginas (desde-hasta)482-517
Número de páginas36
PublicaciónWritten Communication
Volumen40
N.º2
DOI
EstadoPublished - abr 2023
Publicado de forma externaSí

ASJC Scopus Subject Areas

  • Communication
  • Literature and Literary Theory

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'Confronting the Challenges of Undergraduates’ Argumentation Writing in a “Learning How to Learn” Course'. En conjunto forman una huella única.

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