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Does expressive writing or an instructional intervention reduce the impacts of test anxiety in a college classroom?

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Número de artículo44
PublicaciónCognitive Research: Principles and Implications
Volumen6
N.º1
DOI
EstadoPublished - dic 2021

ASJC Scopus Subject Areas

  • Experimental and Cognitive Psychology
  • Cognitive Neuroscience

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