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Exploring the Power and Possibility of Contextually Relevant Social Studies–Literacy Integration

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Número de artículo1401
PublicaciónEducation Sciences
Volumen15
N.º10
DOI
EstadoPublished - oct 18 2025

ASJC Scopus Subject Areas

  • Computer Science (miscellaneous)
  • Education
  • Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
  • Developmental and Educational Psychology
  • Public Administration
  • Computer Science Applications

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