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From intelligence to achievement: the role of the socio-cultural environment of underrepresented minority students

Producción científica: Commentary/debaterevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Número de artículo1495434
PublicaciónFrontiers in Psychology
Volumen15
DOI
EstadoPublished - 2024

ASJC Scopus Subject Areas

  • General Psychology

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