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Motivating Students to Become Critical Thinkers: A Look at Instructional Strategies in Three High School Classrooms

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Páginas (desde-hasta)5-18
Número de páginas14
PublicaciónEducational Practice and Theory
Volumen43
N.º2
DOI
EstadoPublished - dic 2021

ASJC Scopus Subject Areas

  • Education

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