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Social Justice: A Case-Study Examining the Influence of Primary Headteachers in Two Manchester Schools

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Páginas (desde-hasta)755-768
Número de páginas14
PublicaciónEarly Childhood Education Journal
Volumen45
N.º6
DOI
EstadoPublished - nov 1 2017

ASJC Scopus Subject Areas

  • Education
  • Developmental and Educational Psychology

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