Ir directamente a la navegación principal Ir directamente a la búsqueda Ir directamente al contenido principal

Testing a holistic conceptual framework for early childhood teacher well-being

  • Kyong Ah Kwon
  • , Timothy G. Ford
  • , Lieny Jeon
  • , Adrien Malek-Lasater
  • , Natalie Ellis
  • , Ken Randall
  • , Mia Kile
  • , Alicia L. Salvatore

Producción científica: Articlerevisión exhaustiva

Idioma originalEnglish
Páginas (desde-hasta)178-197
Número de páginas20
PublicaciónJournal of School Psychology
Volumen86
DOI
EstadoPublished - jun 2021
Publicado de forma externa

ASJC Scopus Subject Areas

  • Education
  • Developmental and Educational Psychology

Citar esto