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UNDERSTANDING TEACHER CANDIDATES’ PERSPECTIVES OF LEARNING TO TEACH DURING AN INNOVATIVE SUMMER PRACTICUM

  • David Hoppey
  • , David Allsopp
  • , Michael W. Riley
  • , Aimee Frier
  • , Stacy Hahn
  • University of South Florida, Tampa
  • University of South Florida

Producción científica: Chapter

Idioma originalEnglish
Título de la publicación alojadaOutcomes of High-Quality Clinical Practice in Teacher Education
EditorialEmerald Group Publishing Ltd.
Páginas171-194
Número de páginas24
ISBN (versión digital)9781641133777
ISBN (versión impresa)9781641133760
DOI
EstadoPublished - ene 1 2018

ASJC Scopus Subject Areas

  • General Social Sciences

Huella

Profundice en los temas de investigación de 'UNDERSTANDING TEACHER CANDIDATES’ PERSPECTIVES OF LEARNING TO TEACH DURING AN INNOVATIVE SUMMER PRACTICUM'. En conjunto forman una huella única.

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